TUẦN 32
NS : 20.04.203
ND: Thứ 2 ngày 22 tháng 04 năm 2013
ĐẠO ĐỨC
DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG
LỰA CHỌN CON ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN
A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Học sinh biết giải thích so sánh điều kiện con đường đi an toàn và không an toàn
- Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường bộ an toàn (ĐBAT) đi tới trường ...
2. Thái độ:
- Lựa chọn con đường an toàn nhất để đến trường.
- Phân tích được các lí do an toàn hay không an toàn
3. Hành vi:
- Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn.
B. CHUẨN BỊ.
- Phiếu thảo luận, 1 số biển báo, Sơ đồ về đường 2 chiều.
C. Các hoạt dạy học (32’)
Hoạt động dạy
Hoạt động học

1 Lựa chọn phương tiện an toàn.
a) Mục tiêu
- Giúp HS nhớ lại kiến thức bài đi xe đạp an toàn.
b) Cách tiến hành
- GV chia nhóm phát phiếu thảo luận.
?/ Phiếu A: Em muốn đi ra đường bằng xe đạp để bảo đảm an toàn em có những điều kiện gì?
?/ Phiếu B: Khi đi xe đạp ra đường em cần thực hiện tốt những qui định gì ?
c) Kết luận:
Nhắc lại kiến thức đi xe đạp trên đường
2 Tìm hiểu con đường đi an toàn:
a) Mục tiêu:
- HS hiểu ntn là con đường đi an toàn Có ý thức và cách lựa chọn con đường đi an toàn để đi học.
b) Cách tiến hành:
- GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận
?/ Theo em con đường hay đoạn đường ntn là an toàn?
?/ Theo em con đường ntn là con đường không an toàn?
c) Kết luận:
Nêu những điều kiện đảm bảo con đường an toàn.
3 Chọn con đường đi AT đến trường
a) Mục tiêu:
- HS biết vận dụng kiến thức về con đường an toàn để đi học hay đi chơi
- HS xác định được những điểm, đoạn đường kém an toàn.
b) Cách tiến hành:
- GV đưa ra sơ đồ về con đường từ nhà đến trường có 2-3 đường đi để học sinh quan sát.
- GV chọn 2 điểm trên sơ đồ:
?/ Chỉ ra con đường đi an toàn từ A-B.
?/ Hãy cho biết vì sao em chọn con đường đó?
?/ Cho h/s tự vạch cho mình đường đi học an toàn nhất.

?/ Em có thể đi đường nào khác đến trường? Vì sao em không chọn con đường đó?
c) Kết luận:
Chỉ ra và phân tích cho các em hiểu cần chọn con đường đi an toàn dù phẩi đi xa hơn.
C. Củng cố - dặn dò:
?/ Em có thể chọn con đường đi qua sông suối để đi gần hơn không?
- Nếu đi bộ hoặc đi xe đạp, các em cần lựa chọn con đường đi tới trường hợp lí và bảo đảm an toàn: Ta chỉ đi theo con đường an toàn dù có phải đi xa hơn.
- Chuẩn bị bài sau. Nhận xét tiết học.




- Lớp chia thành 4 nhóm.
- Nhóm thảo luận điền vào phiếu, đại diện nhóm báo cáo kết quả.
- Xe phải đúng là xe dành cho trẻ, phải còn tốt có phanh ...

- Em phải đội mũ bảo hiểm đi sát về bên phải ...





- HS 4 nhóm thảo luận.
- Đường phẳng, thẳng, đường một chiều, có đèn chiếu sáng, có biển báo hiệu giao thông ...
- Đường gồ ghề, có nhiều khúc ngoặt qua sông suối, có nhiều dốc.












- HS quan sát hình vẽ
- HS chỉ ra con đường đi an toàn từ A-B.
- Học sinh phân tích
- Học sinh tự vẽ con đường đi học an toàn từ nhà đến trường xác định được phải đi qua những điểm nào là an toàn những điểm nào là không an toàn
- Em có con đường đi qua suối gần hơn nhưng em không đi vì con đường này rất nguy hiểm.




- Em không chọn con đường đó vì đó là con đường không an toàn.


TẬP ĐỌC
VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI
A. Mục tiêu.
- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả sự buồn chán âu sầu của vương quốc nọ vì thiéu tiếng cười. Đoạn cuối đọc nhanh hơn, háo